Анастасія Швець – сертифікований музикотерапевт (міжнародна сертифікація), педагог, корекційний музичний педагог, член Асоціації музикотерапевтів України та Української спілки психотерапевтів, магістр музичного мистецтва.
«Життя – як дорога: ніколи не знаєш, що тебе чекає за поворотом»
Працюю з:
-
- дорослими (зокрема батьками, батьками-опікунами, вихователями, фахівцями);
-
- молоддю (зокрема молоддю з ООП (РАС, РДУГ, ДЦП, сенсорні порушення);
-
- підлітками (зокрема підлітками з ООП (РАС, РДУГ, ДЦП, ЗПР, сенсорно-моторна алалія, мовленнєві порушення, вади зору, сенсорні порушення);
-
- дітьми від 3-х років (зокрема дітьми з ООП (РАС, РДУГ, ДЦП, ЗПР, сенсорно-моторна алалія, мовленнєві порушення, вади зору, сенсорні порушення).
Професійний шлях починала як викладач по класу гітари, та через 10 років вирішила змінити сферу діяльності. У своїй роботі використовую різні напрями музикотерапії: психодинамічну МТ, метод Nordoff-Robinson, Орф-підхід, музичну психодраму J. Moreno та елементи арт-терапії. Авторка програми емоційного виховання для дітей середніх класів, працювала з людьми старшого віку (реабілітація після інсульту та профілактика), дітьми та підлітками з вадами зору.
Окрім музики, із задоволенням займаюсь малюванням та дизайном інтер’єру (хобі). Надихаюся пішими прогулянками на природі, а ресурс черпаю в танцях.
У моїй родині виховувались 14 прийомних дітей.
Досвід роботи з дітьми з ООП 20 років, з сімейними формами виховання – 16 років.
Мій девіз – ніколи не здаватися!
Друзі про мене кажуть: «Справедлива, вимоглива до себе та інших, не зупиняється на досягнутому, “матуся” – готова всіх обійняти, обігріти, підтримати та допомогти, відкрита, для неї всі рівні».
Основні теми з якими працюю:
- дитячо-батьківські стосунки;
- стреси дітей і батьків;
- труднощі в навчанні;
- самооцінка та соціалізація;
- розробка та проведення тренінгів з розвитку емоційного інтелекту для дітей підліткового віку;
- самопорізи;
- втрата;
- небажана поведінка у дітей;
- сенсорні дефіцити;
- розвиток емоційної сфери у дітей з ООП;
- розвиток комунікативних навичок;
- корекційна робота;
- панічні атаки;
- контакт (поганий контакт, відсутність контакту, відсутність взаєморозуміння у стосунках).
